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    如何深化课堂教学改革——记四川省巴中中学化学教研组2021秋季学期大教研活动
    信息来源:研训处  ‖  发稿作者:   ‖  审核人员:陈跃  ‖  审批人员:马松涛  ‖  发布时间:2021年10月15日  ‖  查看109次  ‖  

    为(wei)进一步加强化(hua)学(xue)组教师的交流与合作(zuo),提高(gao)化(hua)学(xue)教师教育(yu)教学(xue)水(shui)平,做好初高(gao)中(zhong)教学(xue)无缝(feng)衔接(jie),适应(ying)高(gao)考评价体系(xi)下的化(hua)学(xue)命题,10月13日我校在龙湖校区举行以深化课堂教学改革(ge)为(wei)主题(ti)的秋季学期大(da)教研(yan)活(huo)动(dong)。

    伏雯暇老师带来的课改示范(fan)课《分散(san)系(xi)及其分类》拉开了本次教研活(huo)动的帷幕(mu)。她(ta)以分散系的概(gai)念—分类—制备(bei)—性(xing)质为(wei)(wei)(wei)主线,组(zu)织学生以(yi)小(xiao)组(zu)为(wei)(wei)(wei)单位进行讨论、探究(jiu);小(xiao)组(zu)代表再以(yi)“小(xiao)老师(shi)(shi)”的(de)身份向全班(ban)同学进行讲解分析。这(zhei)充分体(ti)现以(yi)教师(shi)(shi)为(wei)(wei)(wei)主导(dao),学生为(wei)(wei)(wei)主体(ti)的(de)教学理(li)念,分组(zu)实验、小(xiao)组(zu)探究(jiu)及合作探究(jiu)等教学过程,充分体(ti)现了新课(ke)标及高考评价体(ti)系的(de)相关要求(qiu)。


    课后,全体(ti)初高中化学老师齐聚一堂,在教研组长贾智勇老师的主持下(xia),对伏雯暇的课改示范课进行(xing)了点评(ping)。巴中市教科所(suo)马文礼老师肯定了伏雯暇(xia)老师的课(ke)堂呈现(xian):课(ke)堂都很真实(shi),都不同(tong)程度体现(xian)了宏观(guan)与(yu)微观(guan)、变(bian)化(hua)(hua)与(yu)守恒、证据推理与(yu)模型(xing)认知等化(hua)(hua)学(xue)(xue)学(xue)(xue)科核(he)心素养(yang)及化(hua)(hua)学(xue)(xue)学(xue)(xue)科思维,具有一定的典型(xing)性、代表性和示范性,符合新课(ke)标要求。


    党委书(shu)记、校长(zhang)彭中(zhong)(zhong)华点(dian)评指出:伏雯暇(xia)老(lao)师的课(ke)(ke)堂思路清晰,结构合理,但就授(shou)课(ke)(ke)过程中(zhong)(zhong)还存(cun)在几(ji)个突出问(wen)(wen)题。一是(shi)授(shou)课(ke)(ke)过程中(zhong)(zhong),教师是(shi)否讲得太(tai)多?二是(shi)引入(ru)是(shi)否新颖?三是(shi)实验(yan)是(shi)否能够再创新、精(jing)简?并就相关(guan)问(wen)(wen)题提出了(le)自己(ji)的想法和建议。

    化学教研组(zu)其他(ta)老师也踊跃发言,就(jiu)如(ru)何深化课堂(tang)教学改革提出了自(zi)己的意见,总体倾(qing)向于必须转变传统的“讲堂”为(wei)“学堂”,变“课(ke)堂”为(wei)“练堂”,真正实现“引(yin)发-待(dai)发-启发-探究-体验(yan)-反思(si)”的新型课(ke)堂教(jiao)(jiao)学模(mo)式,落实“立德(de)树(shu)人”根本任务(wu),培养学生的学科核(he)心素(su)养、创新思(si)维能(neng)力,综合素(su)质,真正实现学生乐学、教(jiao)(jiao)师(shi)乐教(jiao)(jiao)。


    初中(zhong)化(hua)学(xue)(xue)教(jiao)研组长(zhang)李(li)华莲老师(shi)就如(ru)何有效实施化(hua)学(xue)(xue)实验教(jiao)学(xue)(xue)做(zuo)了交流发言(yan)。她提到(dao)有(you)效实(shi)(shi)施化(hua)学实(shi)(shi)验教学应充分发挥(hui)教师的关键作用和学生的主体作用,并从校本实(shi)(shi)际出发,关注生活环境(jing)。教师应该做好以下三(san)点:一是当(dang)好(hao)(hao)实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)活(huo)动(dong)(dong)的(de)(de)(de)组织者,将(jiang)实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)动(dong)(dong)手动(dong)(dong)脑真正还于(yu)学(xue)(xue)生又确保实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)的(de)(de)(de)有效(xiao)性;二是当(dang)好(hao)(hao)实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)活(huo)动(dong)(dong)的(de)(de)(de)引导者,引导学(xue)(xue)生设计(ji)实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan),引导学(xue)(xue)生顺利完成实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan),引导学(xue)(xue)生体验(yan)(yan)实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)获取收获;三是当(dang)好(hao)(hao)实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)活(huo)动(dong)(dong)的(de)(de)(de)参与(yu)者,应(ying)当(dang)充分(fen)参与(yu)学(xue)(xue)生实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan),分(fen)享学(xue)(xue)生实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)的(de)(de)(de)点滴,与(yu)学(xue)(xue)生共同构建、推(tui)动(dong)(dong)实(shi)(shi)(shi)(shi)验(yan)(yan)。

    高三备课组长杜亚老师就高考化学复习的总体思路做了交流发言。他指出:回归教材。教材是学生学习的依据,一定要让学生回归教材,记忆、巩固教材上的知识;化学复习要有“据”。《新课程标准》《中国高考评价体系》是开展一轮复习的依据,是高考命题的依据,我们要认真研究《新课程标准》《中国高考评价体系》;化学复习要有“序”。注意知识体系的“序”,把同类型的知识内容系统化,网络化,综合化,便于学生理解和记忆;注意学生学习知识难易的“序”,讲题、练题要由易到难,不要一来就把高深的综合题,高难的高考题一步到位;要掌握时间安排的“序”,首先制定详细可行的复习计划,把复习分成几个阶段,明确每一个阶段的目的,保证复习时间的合理性;注意大胆放手对于一看就懂的要大胆的放手给学生自己看,讲解后学生依旧不懂的大胆放手不讲,对于高频考点要精讲、详练,使学生达到熟练的程度,再利用历年高考题由浅到深,启发学生的综合能力;化学复习要有“度”。控制难易度,适度练习,规范用语,提高答题的准确性,一轮复习的措施抓基础知识、基本技能、加强学科内容的综合技能,要精选试题,防止题海战术和重结论,轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力,立足学生实际情况(kuang),搞分类指导,分(fen)层推进;在夯实基础(chu)的(de)同时,重视优秀学(xue)生(sheng)拔尖训练,采(cai)取抓中间促两头(tou)的(de)教学(xue)方式,努力(li)使不同层次的(de)学(xue)生(sheng)都(dou)有所提(ti)高。认真研究历(li)年高考(kao)(kao)(kao)试题(ti),熟悉高考(kao)(kao)(kao)的(de)方向(xiang)和(he)试题(ti)的(de)难(nan)易,以(yi)便复习(xi)(xi)时选题(ti)出(chu)现偏(pian)(pian)难(nan)、偏(pian)(pian)怪的(de)现象,通(tong)过集体备课(ke),高质(zhi)量地(di)完(wan)成一(yi)轮(lun)复习(xi)(xi),坚持激发、鼓励学(xue)生(sheng)的(de)学(xue)习(xi)(xi)信心,提(ti)高学(xue)生(sheng)的(de)学(xue)习(xi)(xi)效(xiao)率(lv)和(he)课(ke)堂效(xiao)率(lv),坚持每周一(yi)次的(de)集体备课(ke),探讨(tao)复习(xi)(xi)内容的(de)重点、难(nan)点、常见(jian)考(kao)(kao)(kao)点,对偏(pian)(pian)难(nan)怪的(de)试题(ti)进行删减(jian),讨(tao)论解题(ti)的(de)最佳方法进行教学(xue)。

    最后,教(jiao)研组长(zhang)贾智(zhi)勇老师就后期教(jiao)学(xue)(xue)教(jiao)研工(gong)作进(jin)行了(le)安排部署:各备课组要认真(zhen)学(xue)(xue)习四川省巴中(zhong)中(zhong)学(xue)(xue)进(jin)一步深化(hua)课堂(tang)教(jiao)学(xue)(xue)改革实(shi)施方案(an),从初(chu)三与(yu)高一年级全面落实(shi),高二年级逐步跟进(jin),高三年级根方案(an)精神(shen)提高复习备考(kao)质量;集(ji)体备课要落(luo)实,建议多开展组内“转转课(ke)”增加实效(xiao);教(jiao)(jiao)研组高(gao)级教(jiao)(jiao)师、老(lao)教(jiao)(jiao)师多带领年轻老(lao)师搞好教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改,特别(bie)是课(ke)题(ti)研究(jiu)必须(xu)要有高(gao)级教(jiao)(jiao)师参与(yu);多做课(ke)后(hou)反(fan)思,多总(zong)结归纳,多积(ji)累错(cuo)题(ti)及典(dian)型(xing)例题(ti);后(hou)期争取开通教(jiao)(jiao)研组公众(zhong)号,便于(yu)收集各年级考(kao)试题(ti)等(deng)工作。


        在本次化学(xue)大教(jiao)(jiao)研活动(dong)中,所有参会教(jiao)(jiao)师认真对待、积极准备,以新(xin)课程(cheng)理念(nian)为指导,自觉(jue)转变教(jiao)(jiao)学(xue)观念(nian),积极探索课堂教(jiao)(jiao)学(xue)新(xin)模式,在优化课堂结(jie)构、教(jiao)(jiao)学(xue)方法多样(yang)化、教(jiao)(jiao)学(xue)手段现代(dai)化等方面(mian)均迈出了(le)可喜的一步。

                  
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